毕业后才看清,“师范生”和“医学生”的现实差距,一步错满盘输
一年过去,数据出来,句句扎心:2023 年新闻传播类就业率首次跌破七成,自媒体从业人数却突破 1000 万,供需直接倒挂,简历海里一抓一把“前实习生”。
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✨大专学历并非职业发展的终点站!今天我为大家整理了一套“弯道超车攻略”,这些证书既有官方背书又适应市场需求,助你突破学历瓶颈。想要在职场上逆风翻盘?赶紧收藏这份「证书通关秘籍」吧~
“教育是点燃火焰,而非填满容器。”当短视频平台的主播用夸张的语气宣称“济宁学院是济宁人看不上又考不上的二本”时,这句话像一颗石子投入舆论的湖面,激起层层涟漪。
在历史的长河中,总有人对毛主席的成就持有一些异样的看法。有人曾发出这样的质疑:“毛主席不过是个师范生,能有多大能耐?” 这种言论乍一听,着实让人感到荒谬和不解,但它却真实地反映出部分人对历史人物的片面认知与浅薄理解。他们仅仅依据师范生身份,就试图贬低他一生的丰
2019年到2020年期间,夫妇二人曾经多次登上胡润百富榜、福布斯富豪榜等财富榜单,其中财富值评估最高的是2020年以2250亿元财富位列《胡润全球百强企业家》第32名;2024年6月,钟慧娟一家三口均进入《2024新财富500创富榜》,其中孙飘扬以645.3
说起来你可能不信,有个姑娘压根不是学播音的,靠着参加比赛硬是闯进了央视。更绝的是,她29岁那年把春晚和婚礼一块儿办了,这操作简直让人看傻眼。
职业稳定性是核心吸引力。在经济波动中,教师职业受影响较小,旱涝保收,且享有五险一金、带薪寒暑假等福利,这种“铁饭碗”属性在就业压力增大的背景下尤为突出。
东北师范大学以“尊重·创造”的教育理念为引领,以“未来教育家”培养为目标,聚焦师范生的“五力”(即思政引领力、学科理解力、教学转化力、实践创新力、反思研究力),从培养规格、课程体系、培养模式及协同保障机制四个维度入手,探索新时代中国特色世界一流的研究生层次教师
2021年,教育部等九部门启动实施“优师计划”,为832个脱贫县和中西部陆地边境县定向培养师范生。今年,首届“优师计划”师范生毕业,奔赴中西部县域开展基础教育一线工作。这群师范生扎根基层、深耕课堂,将教育情怀转化为育人实践,用青春热血诠释“四有”好教师的深刻内
公费师范政策承载着为欠发达地区输送优质师资的核心使命,以“两免一补”(免学费、住宿费,补助生活费)和“有编有岗”的双重保障,通过行政引导与财政投入弥补市场机制不足,吸引优秀人才扎根欠发达地区基层从教,为促进教育公平提供了源头活水。国家公费师范生政策自2007年
当兰州的蝉鸣撞进长春的杏雨,会宁的黄土坡遇见静湖的初雪,银川的枣香漫过钟楼悠悠……这个夏天,一群从西北走出的东师人,带着“勤奋创新,为人师表”的校训温度,回到了梦开始的地方。从黄河之畔到黄土高原,从线下教室到云端屏幕,我们把东师的故事说给学弟学妹听,也在这场双
现在教育行业发展得不错,好多高学历、想法新的年轻人,其中还有不少不是学师范专业的,都进了教师队伍,给这行带来了新活力。
最近不少准备考教师的朋友都在问:“2025年当老师还是只要教师资格证就行吗?”答案没那么简单。根据2025年3月海南省教育厅、10月甘肃省宁县教育局等多地发布的教师资格认定公告,想站上讲台必须拿齐3本核心证书,少一本都过不了审核,连入职报名的资格都没有。
师范类大学属于我国教育系统的关键部分,很多年里,作为培育教师的主要场所,它们在国民教育事务中起着不可或缺的作用。近些年来,由于高考竞争愈发激烈,就业市场的不确定性也在持续增大,师范类大学因毕业生的就业率较高且职业选择比较稳定,渐渐变成了考生和家长所关注的热门院
一位秀发披肩的女教师走上了讲台,她用流利的英语作了一番自我介绍。陈方勇大致听懂了。她说,她的名字叫冯天鹰,她刚大学毕业分配到这儿任教的。她说,大学生活丰富多彩,充满诗情画意,同学们要好好珍惜大学短暂而美好的时光。
朋友们,听说现在劝人读师范堪比“劝人学医天打雷劈”?最近“师范生要凉”的论调简直比老师的红色批改笔还刺眼!但真相真的如此吗?今天咱们就用五分钟扒一扒:当老师到底是从铁饭碗变成了塑料碗,还是升级成了金饭碗?
近日,我校200余名师范专业同学分批奔赴内蒙古自治区鄂尔多斯市、兴安盟扎赉特旗、牙克石市、扎兰屯市、新巴尔虎左旗及右旗等多个地区,正式开展教育实习工作。
科学规划学位供给:根据学龄人口变化和城镇化趋势,新建、改扩建一批县中,重点在人口集中流入地和教育薄弱地区布局,确保学位充足。例如,湖南某县通过新建教学楼和学生宿舍,新增学位2000个。
2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年。70年来新疆基础教育实现从“马背小学”到标准化校园、从“有学上”到“上好学”的跨越式蝶变。在这场波澜壮阔的教育变革中,陕西师范大学通过强化教育实习、拓展支教路径等举措,持续为新疆输送优质师资,谱写了助力边疆基础教育发展
“教师教育协同培养体系为我们抓好试点奠定了工作基础,提供了机制支撑。”据重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵介绍,近年来,重庆市紧盯教师人才培养中的难点、堵点问题,构建了高校专业引领、地方政策支持、教师研修机构实践指导、中小学校就业保障的“四位一体”(“UG